Dossier d’Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences de l’Information et de la Communication.
Présentation du dossier d’HDR
Samuel Szoniecky 
Samuel Szoniecky
Université Vincennes - Saint-Denis Paris 8
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Présentation de l’Habilitation à diriger des recherches
Samuel Szoniecky
Modéliser des écosystèmes de connaissances
Sous le parrainage du professeur Imad Saleh
Présenté le jeudi 19 décembre 2024 à l’Université Paris 8
Devant un jury composé de :
Maryse CARMES, Maître de conférences HDR, CNAM
Frank RENUCCI, Professeur, Université de Toulon
Imad SALEH, Professeur, Université Paris 8 (Garant)
Mohamed SIDIR, Professeur, Université de Picardie Jules Verne (Rapporteur)
Peter STOCKINGER, Professeur, INALCO
Lise VERLAET, Professeure, Université Paul-Valéry Montpellier 3 (Rapporteur)
Khaldoun ZREIK, Professeur, Université Paris 8 (Président)
Présentation
Version dynamique
Version dynamique
Version statique
Synthèse du dossier HDR de Samuel Szoniecky
Volume 1. Curriculum Vitae
Le curriculum vitae de 78 pages est organisé en deux parties :
Partie 1 : une synthèse de mes activités scientifiques, pédagogiques et administratives
Partie 2 : une présentation détaillée de l’ensemble de mes activités.
Cette présentation détaillée explicite les aspects suivants :
une présentation de ma carrière,
mes diplômes académiques,
mes responsabilités administratives,
mon parcours professionnel dans les activités d’enseignement,
mon parcours professionnel dans les activités de recherche,
mes publications productions scientifiques et leurs références sur HAL France
Depuis mon recrutement, ma carrière se déroule :
Pour l’aspect enseignement
Je donne principalement des cours au Département Humanités Numériques (anciennement Hypermedias) de l’Université Paris 8. Les enseignements que j’ai donnés se développent suivant trois axes complémentaires :
technique,
conceptuel,
collaboratif.
| Mémoires de Master encadrés (M1 et M2) | 31 |
| Stages encadrés dans le laboratoire Paragraphe | 11 |
| Cours | 20 |
| Etablissement d’enseignement | 7 |
| Parcours d’enseignement | 14 |
| Heure de cours à l’université depuis 2012 | +3 300 |
| Production de documents pédagogiques | 35 |
| Conception dispositifs pédagogiques innovants | 18 |
Pour l’aspect administratif
Mon implication dans les instances de l’université Paris 8 en tant que :
membre du Conseil Documentaire du SCD,
du conseil pédagogique de l’UFR STN
de la commission de spécialistes en science de l’information et de la communication
me donne une bonne connaissance des rouages nécessaires et des difficultés qu’il faut surmonter pour que les activités de recherche et la vie des institutions se développent. Grâce à ces activités, j’ai eu la chance de dialoguer avec de très nombreux chercheurs dont la liste complète serait trop longue à faire figurer ici mais que je remercie vivement pour ces conversations où l’échange de points de vue parfois très différents donnent à la recherche un goût à la fois subtile, surprenant et aventureux.
| Présent - 2023 | Directeur du département Humanités Numériques, Université Paris 8 |
| Présent - 2023 | Membre élu du conseil de l’UFR STN |
| Présent - 2020 | Membre du conseil pédagogique de l’UFR STN Paris 8 |
| Présent - 2018 | Membre élu de la commission de spécialistes 71e section |
| Présent - 2018 | Membre de conseil académique de l’EUR ArTec |
| Présent - 2016 | Membre du conseil documentaire du SCD, Université Paris 8 |
| Présent - 2014 | Membre de comité de sélection pour des postes de MCF en SIC 9 dont 2 Vice-président |
| Présent - 2023 | Responsable pédagogique Master 2 ACEHN |
| 2023 - 2018 | Responsable pédagogique Master 2 AVUN |
| 2019 - 2010 | Responsable pédagogique Licence Pro DWM |
Pour l’aspect recherche
Je travaille au (laboratoire Paragraphe) (EA 349, Université Paris 8) principalement dans l’axe Dispositifs numériques : production, usages et modélisation communicationnelle (DiNuPUMoC) sous la direction d’Imad Saleh mais avec de nombreuses collaborations avec les autres axes de ce laboratoire notamment Innovation numérique et Intelligence Artificielle (CiTU), Médiations, Pratiques Informationnelles, Patrimoine (MPIP), Apprentissage, développement, cognition (ADC) lors de publications communes ou d’organisation d’évènement scientifiques (séminaire Adacemu, O1 Design, H2ptm…).
L’atmosphère très fertile au sein de Paragraphe et les relations intenses que ce laboratoire entretient avec la communauté des sciences de l’information et de la communication, a stimulé l’engagement de mes recherches dans de multiples collaborations en France et à l’étranger. Celles-ci m’ont permis de découvrir des milieux et des pratiques très diverses, par exemple : avec des institutions prestigieuses comme la Bibliothèque Nationale de France, les Archives Nationales ou l’INA, avec des programmes de recherche ANR comme Biolographes ou Aliento, avec des projets de recherches internationaux comme Arcanes, avec des groupes de recherches comme GENIC ou MANEP, avec des enjeux sociétaux importants comme celui de l’accessibilité, de l’écologie ou de l’éthique.
La participation dès l’origine à trois Projets d’Investissement d’Avenir (PIA) que sont le laboratoire d’excellence H2H, l’IDEFI CréaTIC et l’EUR ArTec, m’a donné la chance de découvrir des projets importants tout à la fois en terme de gouvernance de la recherche que de possibilité d’expérimentation.
| Article dans une revue | Individuel : 2 Collectif : 8 |
| Communication dans un congrès | Individuel : 33 Collectif : 17 |
| Proceedings - Recueil des communications | Collectif : 2 |
| No spécial de revue | Collectif : 1 |
| Ouvrage | Individuel : 2 Collectif : 5 |
| Chapitre d’ouvrage | Individuel : 6 Collectif : 5 |
| Logiciel | 92 |
Volume 2. Note de synthèse
Voir en ligne la note de synthèse
Cette note de synthèse de 202 pages intitulé « Modéliser les écosystèmes de connaissances » présente la démarche autoréflexive que j’ai menée dans ce travail. Elle commence par une description de l’état actuel de mes recherches et a pour ambition un dévoilement sincère des limites de ma pensée sous la forme de cartographies qui tracent les frontières numériques (Saleh, Szoniecky, and Ghenima 2024) de ce qui est important pour moi aujourd’hui, c’est-à-dire la valeur des rapports que j’entretiens entre ma subjectivité (Guattari 1989) et mon objectivité (Badiou 2018) et qui forme mon milieu de connaissances (Berque 2009).
Explorer c’est à la fois cartographier, formaliser et guider. Tout commence par la découverte d’un lieu, par l’expérience d’un espace dont on va ensuite décrire les impressions qu’il produit suivant des règles convenues pour que d’autres puissent les retrouver après soi-même. Les espaces que nous décrivons sont des milieux, c’est-à-dire un tissu relationnel au sein duquel les connaissances existent, et sans lequel elles n’existeraient pas. Ce sont des espaces vivants qui évoluent sans cesse et nous transforment à chaque interaction que nous entretenons avec eux (Aït-Touati, Arènes, and Grégoire 2019). Suivant le principe d’énaction (Maturana and Varela 1994), le couplage entre l’espace et l’auteur de sa description transforme à la fois l’espace et l’auteur.
Explorer c’est se connaître soi-même en modélisant le milieu de ses expériences et en réfléchissant aux transformations que cela produit.
Ce volume de mon HDR présente un processus d’exploration qui commence par une première partie qui décrit les étapes de mon parcours intellectuel à travers mes frayages intellectuels (Citton 2010) qui débutent avec l’histoire de l’art puis s’ancre dans les sciences de l’information et de la communication pour développer un projet de design des connaissances qui mène à une théorisation des écosystèmes de connaissances et finalement à la mise en pratique d’une méthode de modélisation et d’analyse de l’information et de la communication.
Ce chapitre présente :
mes parcours initiaux
mon parcours en Sciences de l’information et de la communication
ma méthode pour créer un écosystème de connaissances
les données de mon écosystème de connaissances
les personnes de mon écosystème de connaissances
Nous voyons ensuite dans une deuxième partie consacrée à l’exploration des écosystèmes de connaissances les résultats de mes recherches qui m’ont conduit à définir des principes à la fois théoriques et pratiques.
La troisième partie de ce volume est consacrée aux perspectives scientifiques que nous développons en suivant quatre échelles d’exploration :
échelle locale : produire une expression matérielle cohérente
échelle sociale : la communauté des enseignants chercheurs
échelle conceptuelle : théoriser la modélisation des connaissances
échelle globale : technologies intellectives
Nous exposons les explorations de ces échelles en suivant six axes d’expérimentation :
Frontières numériques
l’internet des objets,
les écritures génératives
le design des connaissances
l’éthique de la discussion pour l’intelligence collective,
les puissances existentielles.
Enfin nous concluons ce volume par une synthèse de nos propos et la présentation des annexes et des références utilisées.
Volume 3. Sélection des travaux
Ce volume de 201 pages présente une sélection de mes travaux :
Frontières numériques 2023
Conception d’un crible pour mesurer collectivement les impacts écologiques de l’activité
Design de connaissances dans l’Internet des Objets : Blockchain et réfrigérateur connecté
Espace liminaire de l’authenticité : Une démarche d’humanités numériques
Métamorphoses et hybridations d’une archive numérique pour sa valorisation
Vers des écosystèmes de connaissances
Jeux d’interprétations collectives pour cartographier les influences sapientielles
Écosystème de connaissances, méthode de modélisation et d’analyse de l’information et de la communication
Générateur hypertextuel pour l’interprétation des médias sociaux dans une topologie sémantique